为了全面贯彻《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》等文件精神，进一步深化学校教育教学改革，推进特色专业建设，创新人才培养模式，持续提高教学质量及人才培养工作水平，信息工程学院于2017年7月17日在金忠伟院长的带领下，召开了2017级专业人才培养方案研讨会，各教研室主任、骨干教师及行业企业专家参加会议，针对2017级成果导向专业人才培养方案修订工作做了认真研讨。

一、创新人才培养模式

信息工程学院教师们全面总结“成果导向+行动学习”教育教学改革经验，推进成果导向本土化改造，深化课程模式、教学模式、教学方式、评量方式的改革，形成跨域化、能力化、信息化的特色。

二、深化课程体系

在成果导向1.0的基础上，进一步实施课程的跨域化、能力化、信息化。确立以“敬业”为核心的人才培养特色，将敬业作为职业素养（发展力）的切入点，融入整个课程体系中。

三、改革课程设计模式

信息工程学院各专业根据课程自身特点，课程开发可选择CDIO、CBE、学习领域课程和“三化”课程模式（内容生活化、活动情境化、手段情景化）等模式，开展课程设计。以学生的角度撰写课程大纲与单元教学设计，开发成果导向理念下“学生与教师合同”的课程大纲与“学生学习活动历程”的单元教学设计。

四、强化实践教学

深化实践教学方法改革，增强学生的创新实践能力，有效整合各类资源，进一步加强与企业、行业合作。

在本次人才培养方案的修订过程中，各专业通过充分调研和学习，不同程度的吸纳借鉴了国际先进经验与教育教学方式，工程专业的CDIO、国际专业认证中以学习成果为导向的设计，在国际化的教育平台中充分受益。作为一所全日制高职院校，要落地应用型办学定位和以学生为中心的办学理念，服务地方经济发展并满足其对人才的多元需求，必定需要高质量科学性的教学指导方案。通过本次人才培养方案的全面制修订，该院遵循高等教育规律和经济社会发展需求变化，通过市场调研顺势而为，优化课程设置促进专业内涵升级，进行专业深入改革提升学生适应性，定会积极推动应用型转型，提升人才培养质量。